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                ②老师纠正之后,学生读第二遍。

                李小雨:这次的诗歌变成了群众性的运动,诗的感情比较雷同。部分可能当时表达一下激情,诗集可能会留下来,但真正传唱的诗句,我个人认为比较难。历史上的诗歌真正流传到现在的也没多少啊。

              这个世界因人类而精彩。世界有了人类便有了生气与活力,有了文明和进步,有了富庶与繁荣……萦绕于青山绿水间的美丽村落,耸峙在蓝天白云下的摩登大厦等人类的杰作即是明证。作为万物之灵长、世界之主宰的人类,运用自己聪慧的大脑、勤劳的双手创造了和创造着自己生活的家园,谱写了和谱写着一部人类发展的历史。

                1、为了上好课,我做了下面的工作:⑴课前准备:备好课。认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点 ⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。

                3、家长写下给自己孩子的话(家长心语)。

                联系生活培养学生良好的语文学习习惯,并积累一定的语文能力和写作能力。

                学生乙:扮演巡警叶尔德林

                取“cù”音的也不少。《汉语大词典》、《辞源》、《古汉语常用字字典》都是。但同样是商务印书馆的《现代汉语词典》却没有《辞源》烦琐的五个注音,反而与《汉语大字典》上保持一致,只shǔ、shù、shuò三个音,根本没有cù音。

                 目的

                先问什么,后问什么,教师要胸有成竹、精心策划。提问要由表及里、由浅入深、层层递进、有条理地进行。

                穹庐就是毡帐,今俗称蒙古包。“天似穹庐”,是个很妙的比喻。当然,以大小来说,穹庐和天扯不到一起;但是,从形状来说,两者的确有相似之处。敕勒族人夜夜睡在帐里,仰脸望帐顶,圆园的帐顶中间高起,四周斜垂。看惯了这种样子,一旦在草原上仰天而卧,发现天也是中央高起,四周斜垂,极低处与大地连成一线,灵机一动,“天似穹庐,笼盖四野”的妙喻就产生了。这样的妙喻,敕勒族人个个能会意,而且个个都喜欢。因为住穹庐说不上是舒适的生活,但是一旦“天似穹庐”,这对住穹庐的敕勒族人真是一大慰藉。所以我觉得这两句话对敕勒族人来说,是颇有心理建设功能的。这首歌愈流行,它产生的心理建设功能也愈大。

                我着实感到一种担忧,农村的条件不允许我们拥有城市孩子那样的物质生活,但是农村孩子的心却被同化了。他们向往的就是那些他们不可能拥有的东西,越是这样他们就越感到自卑,越自卑就只能越沉沦,最后失去自我。

                “爱美之心,人皆有之。东施的目的是值得肯定的。“

              一个在广东,一个在四川,相隔甚远,可为了达到一个共同的“目标”,“反补课专家”肖兵竟然诚邀四川的“范跑跑”来佛山联手,“一同为反补课努力”。

                依据:①、教学目标,教学重难点。 ②、学生认知活动的规律和学生实际水平状况   ③、教师的教学实际水平,要扬长避短。   目的:掌握知识、培养能力、开发智力。   为什么要采用这种教学方法?在具体课堂教学中如何有效地运用这种方法?预计达到什么效果?   选择教学手段,如多媒体;目的性、实用性、可*作性、新颖性。   

                7、勤于写日记

                我认为,语文教师应该是一个特别有学问的人,是一个有人文底蕴的人,是一个文人!

                27教师的理答方式和内容如何?有哪些辅助方式?是否有效?

                三、走进学生心灵,适时及时发现问题并不断调整激励

                (3)、感情的变化非常显著。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的,在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。

                教学过程记要:

                有人说,这个世界上没有一劳永逸的事情,但是我认为有些事是可以一劳永逸的。你做得妥当,就可以节省你生命里的大量时间。举个例子来说:我在编写训练题时,往往要引用课文中的原文,每次我都会把它们校对好存入电脑,因为以后再使用时就可以直接打印出来,且无需再校对了,这不就节省了很多时间吗?

                1、开展讲文明、树新风、团结协作、增强集体荣誉感的教育活动。

                “的士”和“打的”中的“的”,《现汉》第5版注音为dí,《现汉》第6版尊重语言事实,把dí直接改为dī(278页)。

                下面举四例具体说明一下:

                举手之劳,成就感动

                ●议论文写作:

                多媒体教学方法使教学的重点由单纯的传授知识技能、技巧转向开发学生的智力,培养学生的能力,为培养学生的创造力,提供了一个理想环境,运用多媒体技术表示、传递和处理教学信息,优化教学结构,可使学生在轻松愉快的气氛中高效率、高质量地获得知识,发展能力,形成优良个性品质。

                不要看阿Q总是一副唯唯懦懦的表现,其实有些时候还是挺得意的。虽然自己声称姓赵却被赵家老爷打了出来,但却仍然雄赳赳气昂昂地去教训那些平日里受他欺负的人,比如说王胡。虽然到最后落到个又被人拉扯辫子又被人打的下场,不过这也不难看出阿Q也并不总是逆来顺受的,有些时候还是会主动强势一下。说个成功点的例子,便是下文的那个小尼姑了,一上来便被阿Q摸了新剃的头皮,而小尼姑却也不知道如何地反抗,只得害羞得红了脸。这下可不得了了,店里的人笑了起来,阿Q也越来越有勇气了。

                说课是“说”教师的教学思路轨迹,“说”教学方案是如何设计出来的,设计的优胜之处在哪里,如此设计的依据是什么、预定要达到怎样的教学目标,这好比一项工程的可行性报告,而不是施工过程的本身。

                这是一首著名的离情诗,描写了春天江边月夜下的美景,抒发了思妇游子的相思之情,并生发出了对人生的哲理性的思索。

                感慨沧桑变。天边极目时。晚帆轻似箭。落日大如箕。风卷旌旗走。野平车马驰。河山悲故国。不禁泪双垂。

                “我吃了一惊,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨、薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”这里从头写到脚,语言上是直截了当的。它把杨二嫂既可鄙又可怜的小市民形象,浮雕般地呈现在了读者的面前。

                相近相似的作文考题,例如2005年湖北省荆州市的中考话题作文是“感受美好”、济南市的中考话题作文“感悟美丽”等,相比之下,所要表达的主题基本相似,都是要求考生写自己身临其境的亲身感受和生活体验,但取材的范围和表达的主题要宽泛许多。“感受美好”和“感悟美丽”这两个话题,所要表达的主题限制在考生对美好景色、美好事物、亲情友情等方面的美好感情和愉快的心理感受。

                再如阅读散文《散步》,学生初读后,常常可以提出这样几个主题关键词:亲情、孝心、责任、和谐、生命。教师教学也常常将文本主题解读为“亲情、孝心、责任”,很少从“生命”意义上解读文本。

                设问。自问自答,目的是引起读者的注意和思考。杜甫的《望岳》:“岱宗夫如何?齐鲁青未了。”先一问,写乍一望见泰山时,高兴得不知怎样形容才好的那种揣摩劲和惊叹仰慕之情,非常传神;后一答,是经过一番揣摩后得出的答案,写出诗人自己的体验,以距离之远来烘托泰山之高。陶渊明的《饮酒》:“问君何能尔?心远地自偏。”以自问自答的设问句式表明诗人无求名逐利之心,即使身居闹市,也与身在深山无甚不同。白居易的《卖炭翁》:“卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。”一问一答,不仅使文势跌宕,摇曳生姿,而且扩展了反映民间疾苦的深度与广度,使我们清楚地看到:卖炭翁已被剥削得贫无立锥,别无衣食来源;“身上衣裳口中食”,全指望他千辛万苦烧成的千余斤木炭能卖个好价钱。这些诗句,运用设问,表意醒目突出。

                新一轮的课程改革可以说是从根本上改变了我们的教育教学方式,“书越来越不会教的”困惑心态让我们不断地进行教学反思,使自己在学习中思考,在思考中探索,在探索中进步,在新的教学理念中探索适合新的形势的教育教学方法,使自己在不断改革的教育教学方式中挑战自我,成长自我。我自己所写的许多教学反思方面的小文章经常为同行们所效仿,也得到了学校领导的认可和赞许。

                3.整体把握文章内容的能力

                态度不端正,非但不用心,甚或不认真;不止不认真,甚或是有意应付。如此做事态度,干什么必会败什么!

                活动目标:

                经常性地做好校纪校规的检查督促工作,特别是迟到、追逐打闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象,要及时教育,杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教育,督促学生遵守纪律,男生不留长头发,女生不化妆。配合政教处加强学生卫生保健和心理健康教育。依靠班干部管好“三提前”,每天安排一个班干值日管理“三提前”的纪律,抓好班级的室内卫生及包干区卫生,摆放好学生自己的物品。

                一、以竞赛的方式让复习充满“新鲜感”

                “攘鸡者有勇气,敢于承认错误,也愿学‘君子之行’。”

                3. 爱国歌曲

                教育家夏丏尊说:“没有爱就没有教育。”然而,世界上没有无缘无故的爱。爱,不仅仅是给予,爱需要用爱来培植,爱需要用尊重来赢得,爱需要用信任来养护,爱需要老师用人格魅力和文学才华来润泽。只有这样,你的爱才会释放出巨大的能量,你才会让你所爱的人在不知不觉中深深地爱上你。

                当今社会是一个充满民主和人道的时代,教师只有理性地分析不同的学生的心理,以爱心为前提,充分尊重学生个体,才能赢得学生的欢迎,也只有友爱、善良、公正、尊重、信任……地对待学生,教师的教育才能使学生在平和、愉悦的心态下接受,才能使学生产生良好的情感体验,达到“仁爱产生仁爱”的效果。

                他通晓世界各国语言文学二三十种,英、法、德、俄、西、日等国语言自不必说,蒙古文、阿拉伯文、藏文、印度梵文、巴利文、突厥文、回 文、匈牙利文无不精通,甚至中亚一些已经“死亡”的文字也能通晓,其史学造诣更是驰誉海内外。

                1.教师要把上面“三注重”作为高一语文教学的重点来抓。

                5、家访能协调学生和家长之间的矛盾冲突,从而及时阻止学生不正常的心理问题的发生。现在的学生,因特殊的环境和生活条件,已经有过早的思维和自我独立意思,但又因为思维的不成熟性,往往和家长的想法形成矛盾对立之势。在这种矛盾情况下,教师的家访能起到非常有效的调节作用。

                三、 养成朗读背诵的习惯

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